Программирование для детей и подростков в Красноярске

1.1. Подготовительный класс (5–6 лет)

Scratch JR. Первые мультфильмы и игры.

Программы:

• Программирование: Визуальная среда Scratch JR (пиктограммы).
• Логика: Основы алгоритмики, последовательность, циклы, события.
• Творчество: Создание мультфильмов, анимаций и простых игр.

Описание:

Первая ступень в мире программирования. Дети в игровой форме знакомятся с базовыми понятиями алгоритмики через создание мультфильмов, историй и игр в визуальной среде Scratch JR. Каждое занятие — 50% творчества (придумывание сюжета, рисование персонажей) и 50% программирования (перетаскивание блоков, настройка движений, звуков и циклов). Курс развивает логическое мышление, пространственное воображение и умение работать в паре.

Ключевые темы:

• Интерфейс Scratch JR, графический редактор, спрайты и фоны.
• Блоки движения, внешности, звука, управления и циклов.
• Координатная сетка (оси X, Y) и программирование перемещений.
• Циклы («повтори», бесконечный цикл) и события (по нажатию, по касанию).
• Создание анимаций с переключением сцен.
• Простейшие игры с управлением, таймерами и подсчётом очков.
• Запись и воспроизведение звуков, диалоги персонажей.
• Передача сообщений между спрайтами.

Проекты: Рисование в редакторе, движение кота по координатам, персонаж с голосом, игра «Ферма», «Кушаем яблочки», «Посадка на Луну», Новогодняя открытка, анимации «Времена года», «Танец», «Аквариум», игры «Убегаем от змеи», «Летучие мыши», «Лабиринт», «Квест».

Результат: Уверенное пользование интерфейсом Scratch JR, создание анимаций и простых игр, понимание координат, базовых циклов и событий. Итоговый проект: «Мой первый мультфильм». Поощрение: Диплом «Юный программист».

1.2. 1-й класс (6–7 лет)

Scratch 3.0. Создание игр и мультфильмов.

Программы:

• Программирование: Scratch 3.0 (создание игр и мультфильмов).
• Логика: Алгоритмы, координатная сетка, циклы, условия, переменные.
• Геймдизайн: Основы игровой механики и взаимодействия спрайтов.

Описание:

Переход от простых визуальных блоков Scratch JR к полноценной среде Scratch. Дети создают сложные игры, анимации и интерактивные истории. Программа построена так, чтобы закрепить навыки алгоритмического мышления, познакомить с переменными, циклами, условиями и клонами. Каждое занятие — 40% теории (разбор новых блоков) и 60% практики (создание собственных проектов). В школьном формате больше времени уделяется разбору игровой логики и оптимизации кода.

Ключевые темы:

• Интерфейс Scratch, спрайты, фоны, координатная сетка, градусы.
• Блоки движения, внешности, звука, сенсоры.
• Циклы: «повтори», «всегда», «повторять пока не».
• Условные операторы: «если-то», «если-иначе».
• Переменные (счётчики, таймеры, жизни, очки).
• Списки (хранение данных, случайный выбор).
• Создание собственных блоков (процедуры).
• Клонирование спрайтов.
• Отправка и приём сообщений между спрайтами.
• Игровая механика: управление с клавиатуры, столкновения, подсчёт очков, уровни сложности.

Проекты: «Гонки котов», «Яблокопад», «Колдун и молнии», «Вертолёт», «На дне морском», «Обезьяна, бананы и пианино», «В тёмном лесу», «Прогулка по городу», «Шарик и ракетка», «Защита Земли», «Кот и летучая мышь в лабиринте».

Результат: Уверенная работа в среде Scratch, создание анимаций и простых игр с использованием циклов, условий, переменных и сообщений. Итоговый проект: «Моя первая игра». Поощрение: Диплом «Юный разработчик игр».

2.1. 2-й класс (7–8 лет)

Scratch 3.0. Создание игр и мультфильмов.

Программы:

• Программирование: Scratch 3.0 (создание игр и мультфильмов).
• Логика: Алгоритмы, координатная сетка, циклы, условия, переменные.
• Геймдизайн: Основы игровой механики и взаимодействия спрайтов.

Описание:

Вторая ступень. Дети закрепляют навыки работы в Scratch, создают сложные игры с использованием переменных, клонов и собственных блоков. Программа построена так, чтобы углубить понимание алгоритмов, координат и игровой логики. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется разбору игровой механики и оптимизации кода.

Ключевые темы:

• Интерфейс Scratch, спрайты, фоны, координатная сетка, градусы.
• Блоки движения, внешности, звука, сенсоры.
• Циклы: «повтори», «всегда», «повторять пока не».
• Условные операторы: «если-то», «если-иначе».
• Переменные (счётчики, таймеры, жизни, очки).
• Списки, клонирование, собственные блоки, сообщения между спрайтами.

Проекты: «Гонки котов», «Яблокопад», «Колдун и молнии», «Вертолёт», «Защита Земли», «Кот и летучая мышь в лабиринте», «Шарик и ракетка».

Результат: Уверенная работа в Scratch, создание игр с переменными, клонами и сообщениями. Итоговый проект: «Моя первая игра». Поощрение: Диплом «Юный разработчик игр».

2.2. 3-й класс (8–9 лет)

Minecraft Education. Программирование в игровой среде.

Программы:

• Программирование: Визуальное программирование MakeCode в Minecraft.
• 3D-моделирование: Управление агентом, строительство через код.
• Логика: Координаты X, Y, Z, циклы, условия, функции, массивы.

Описание:

Переход от визуального программирования в Scratch к созданию игровых миров в Minecraft Education. Программа построена так, чтобы познакомить детей с 3D-пространством, координатами, алгоритмами и основами текстового программирования через любимую игру. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется разбору алгоритмов, работе с координатами и созданию сложных конструкций с помощью кода.

Ключевые темы:

• Интерфейс Minecraft Education Edition, понятие алгоритма и программы.
• Управление агентом: движение, строительство, взаимодействие с объектами.
• Координатная система: мировые и относительные координаты, оси X, Y, Z.
• Строительство с помощью программ: создание стен, платформ, копирование объектов.
• Условные операторы, циклы (обычный, с индексом, постоянный, с условием, вложенные).
• Функции, переменные, массивы.
• Создание мини-игр внутри Minecraft (тир, камень-ножницы-бумага, пятнашки, лабиринт).

Проекты: «Умный дом», «Деревня с агентом», «Тир», «Голова моба», «Полоса препятствий», «Генерация лабиринта», «Пятнашки», «Парк аттракционов», «Мини-квест».

Результат: Уверенное управление агентом, строительство конструкций, использование координат, условий и циклов. Итоговый проект: «Мой игровой мир». Поощрение: Диплом «Юный архитектор кода».й архитектор кода».

3.1. 4-й класс (9–10 лет)

Roblox Studio. 3D-моделирование и создание игр-паркуров.

Программы:

• 3D-моделирование: Roblox Studio (Part, MeshPart, Union, Negate).
• Программирование: Язык Lua (переменные, циклы, условия, функции).
• Геймдизайн: Создание игры-паркура (Obby) с несколькими уровнями.

Описание:

Переход от визуального программирования в Minecraft к созданию 3D-миров и игр в Roblox Studio с использованием текстового языка Lua. Программа построена так, чтобы познакомить детей с 3D-моделированием, основами скриптинга и геймдизайна через создание игр-паркуров (Obby). Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется разбору кода, работе с координатами в 3D-пространстве, созданию интерактивных объектов.

Ключевые темы:

• Интерфейс Roblox Studio, работа с объектами (Part, MeshPart), свойствами.
• Родительско-дочерние отношения, группы объектов, Explorer и Properties.
• Настройка освещения, эффектов (свет, туман), использование Toolbox.
• Твердотельное моделирование (Union, Negate, Separate).
• Основы программирования на Lua: переменные, типы данных, циклы (for, while), условия (if-else), функции.
• События (Touched, ClickDetector).
• Анимация объектов с помощью TweenService.
• Создание движущихся платформ, исчезающих блоков, телепортов.
• Создание игры-паркура (Obby) с несколькими уровнями.
• Публикация игры на платформе Roblox.

Проекты: «Первая 3D-локация», «Движущиеся платформы», «Вращающиеся двери», «Подбираемые объекты (монеты)», «Игра-паркур (Obby) с 5+ уровнями», «Система чекпоинтов», «Таймер», «Таблица рекордов».

Результат: Уверенная работа в Roblox Studio, создание 3D-объектов и локаций, написание простых скриптов на Lua. Итоговый проект: «Моя игра-паркур». Поощрение: Диплом «3D-разработчик».

3.2. 5-й класс (10–11 лет)

Python. Первые шаги в текстовом программировании.

Программы:

• Программирование: Python 3.x (синтаксис, переменные, условия, циклы, списки, функции, словари).
• Алгоритмы: Решение практических задач, работа с данными.
• Проектная деятельность: Создание консольных приложений и игр.

Описание:

Переход от визуального программирования в Roblox Studio к текстовому языку Python — одному из самых популярных и востребованных языков в мире. Программа построена так, чтобы плавно познакомить детей с синтаксисом, переменными, условиями, циклами, списками, функциями и работой с файлами. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется разбору алгоритмов, работе с отладкой, написанию чистого и структурированного кода.

Ключевые темы:

• Введение в Python: установка, среда разработки, первая программа.
• Переменные и типы данных (int, float, str, bool).
• Ввод/вывод (input, print), форматирование строк.
• Условные операторы (if, elif, else), логические выражения.
• Строки: индексы, срезы, методы (upper, lower, split, join, replace).
• Циклы: for (c range, по элементам), while, break/continue.
• Списки: создание, добавление/удаление, доступ, методы, перебор.
• Функции: def, параметры, return, область видимости.
• Словари: ключи-значения, добавление, удаление, перебор.
• Множества: создание, операции (объединение, пересечение, разность).
• Модули и библиотеки: import, random, turtle, datetime.
• Работа с файлами: open, read, write, append, режимы.

Проекты: «Привет, мир!», калькулятор, определение чётности, «Калькулятор карманных денег», шифрование имени, таблица умножения, игра «Угадай число», «Шифр шпиона» (шифр Цезаря), «Телефонная книга», «Автобусный маршрут», «Заметки», «Список покупок», «Квест с выбором».

Результат: Владение основами Python, умение работать с переменными, условиями, циклами и списками. Итоговый проект: «Моё первое приложение». Поощрение: Диплом «Python-разработчик».гра». Поощрение: Диплом «GameDev-разработчик».

4.1. 6-й класс (11–12 лет)

Python + Pygame. Создание 2D-игр.

Программы:

• Программирование: Python + Pygame (игровой цикл, события, спрайты, физика).
• Геймдизайн: Создание 2D-игр с графикой, звуком и анимацией.
• ООП: Классы Player, Enemy, Bullet.

Описание:

Переход от консольных приложений на Python к созданию 2D-игр с графикой, звуком и анимацией с использованием библиотеки Pygame. Программа построена так, чтобы закрепить навыки программирования на Python, познакомить с игровыми циклами, событиями, спрайтами и физикой. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется архитектуре игр, работе с несколькими объектами, обработке столкновений и созданию полноценных игровых уровней.

Ключевые темы:

• Повторение и углубление Python: переменные, условия, циклы, функции, списки, ООП.
• Установка и настройка Pygame.
• Игровой цикл (game loop), работа с FPS.
• Обработка событий клавиатуры и мыши.
• Рисование геометрических фигур, загрузка и отображение спрайтов.
• Работа с цветами, анимация объектов.
• Физика движения: скорость, ускорение, гравитация.
• Обработка столкновений (hitbox, коллизии).
• Создание игровых объектов, управление жизненным циклом.
• Добавление звуковых эффектов и музыки.
• Работа с текстом, отображение счёта и жизней.
• Основы ООП в играх (классы Player, Enemy, Bullet).
• Создание многоуровневых игр.

Проекты: Создание окна Pygame, движение квадрата, управление мячом с клавиатуры, игра «Шарик и ракетка» (без звука), «Поймай падающие объекты», «Змейка» с графикой и звуком, «Арканоид», «Платформер» (с гравитацией), «Космический шутер».

Результат: Уверенное создание окна Pygame, управление объектами, обработка столкновений, анимация движения. Итоговый проект: «Моя 2D-игра». Поощрение: Диплом «GameDev-разработчик».

4.2. 7-й класс (11–12 лет)

Веб-разработка. HTML, CSS, Flexbox, Flask, SQLite.

Программы:

• Веб-разработка: HTML, CSS, Flexbox, адаптивный дизайн.
• Backend: Flask, SQLite (CRUD-операции).
• Инструменты: Git, GitHub Pages, PWA.

Описание:

Переход от создания игр на Python к разработке веб-сайтов — одному из самых востребованных направлений в IT. Программа построена так, чтобы познакомить детей с основами веб-технологий: структурой HTML, стилями CSS, адаптивным дизайном, а также основами бэкенд-разработки на Flask и базами данных SQLite. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется семантической вёрстке, адаптивному дизайну, работе с макетами, созданию бэкенда на Flask, работе с базами данных и публикации проектов.

Ключевые темы:

• Структура HTML-документа, основные теги (заголовки, абзацы, списки, ссылки, изображения).
• Семантическая вёрстка (header, main, footer, section, article, nav).
• Способы подключения CSS: встроенный, глобальный, внешний файл.
• Основные CSS-свойства: цвет, фон, шрифт, размер, отступы (margin, padding), границы.
• Flexbox – построение гибких макетов (display: flex, justify-content, align-items, flex-wrap).
• Псевдоклассы (:hover, :focus, :active) – создание интерактивных эффектов.
• Адаптивный дизайн – медиа-запросы для разных устройств.
• Основы Flask: маршруты, шаблоны (Jinja2), обработка форм.
• Работа с SQLite: создание таблиц, CRUD-операции.
• Публикация статического сайта на GitHub Pages.
• Основы PWA (Progressive Web App) – добавление манифеста и service worker.

Проекты: Сайт-визитка, страница-портфолио, фотогалерея с адаптивным дизайном, макет блога с семантической структурой, веб-приложение «Список задач (To-Do)» с сохранением в БД, «Трекер привычек», блог с возможностью добавления статей.

Результат: Создание статических веб-страниц, использование Flexbox и адаптивности, понимание структуры HTML и CSS. Итоговый проект: «Моё веб-приложение». Поощрение: Диплом «Веб-разработчик».

4.3. 8-й класс (12–13 лет)

JavaScript. DOM, Canvas, ООП, Three.js, API.

Программы:

• Frontend: JavaScript (DOM, события, Canvas, ООП, Three.js).
• API: Работа с внешними API (fetch, ChatGPT API).
• Интеграция: Взаимодействие с Python-бэкендом (Flask) через AJAX/fetch.

Описание:

Переход от базового веб-программирования (HTML/CSS + основы Flask) к углублённому изучению JavaScript – языка, который оживляет веб-страницы. Программа построена так, чтобы познакомить детей с профессиональными инструментами веб-разработки: DOM, событиями, анимацией, Canvas, объектно-ориентированным программированием, созданием 3D-сцен в браузере (Three.js), работой с внешними API (включая ChatGPT API) и интеграцией с Python-бэкендом (Flask). Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется архитектуре веб-приложений, работе с асинхронностью, оптимизации кода и созданию сложных игровых механик.

Ключевые темы:

• Введение в JavaScript: синтаксис, переменные (let, const), типы данных.
• Условные операторы (if-else, switch) и циклы (for, while).
• Функции: объявление, параметры, возврат значений, стрелочные функции.
• Массивы и объекты: создание, методы (map, filter, reduce), деструктуризация.
• Работа с DOM: поиск элементов, изменение содержимого и стилей, создание и удаление элементов.
• Обработка событий (click, mouseover, keydown, submit).
• Таймеры: setTimeout, setInterval, requestAnimationFrame.
• Элемент Canvas: рисование фигур, линий, текста, работа с цветами.
• Анимация на Canvas: движение, отскок, случайное движение, управление с клавиатуры.
• ООП в JavaScript: конструкторы, прототипы, классы (ES6).
• LocalStorage – сохранение данных на стороне клиента.
• Введение в Three.js: создание 3D-сцен, объектов, камеры, освещения, анимации.
• Работа с API: fetch, получение данных, интеграция с ChatGPT API.
• Интеграция с Python-бэкендом (Flask) через AJAX/fetch.
• Создание игр: «Змейка», «Виселица», «Найди клад», «Платформер» (на Canvas), 3D-игра на Three.js.
• Публикация проектов на GitHub Pages.

Проекты: Калькулятор (на JS), интерактивная форма, список задач (To-Do List) с LocalStorage, таймер обратного отсчёта, игра «Угадай число», игра «Змейка» (на Canvas), «Виселица», «Крестики-нолики», «Платформер» (с гравитацией), 3D-сцена на Three.js, чат-бот с ChatGPT API, интеграция с Flask-бэкендом.

Результат: Уверенное написание на JavaScript, работа с DOM, создание интерактивных элементов и сохранение данных. Итоговый проект: «Моё веб-приложение или игра». Поощрение: Диплом «JavaScript-разработчик».

4.4. 9-й класс (13–14 лет)

Python. Telegram-боты, парсинг, анализ данных, Git.

Программы:

• Backend: Python (Telegram-боты, парсинг, анализ данных).
• Data Science: pandas, matplotlib (визуализация данных).
• Инструменты: Git, GitHub, SQLite, async/await.

Описание:

Переход от создания веб-интерфейсов и 3D-сцен к серверной разработке и работе с данными. Программа построена так, чтобы познакомить школьников с созданием Telegram-ботов, парсингом веб-сайтов, обработкой данных, визуализацией, работой с базами данных и основами асинхронного программирования на Python. Также вводится системное использование Git – дети учатся работать с репозиториями, создавать ветки, делать коммиты и пул-реквесты. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется архитектуре ботов, обработке ошибок, работе с API, асинхронности и оптимизации кода.

Ключевые темы:

• Повторение и углубление Python: функции, ООП, работа с файлами, исключения.
• Telegram Bot API: создание бота, обработка команд и сообщений.
• Библиотека python-telegram-bot (или aiogram): Inline-клавиатуры, кнопки, обратные вызовы, состояния (ConversationHandler).
• Создание игровых ботов: «Викторина», «Города», «Угадай число», «Крестики-нолики».
• Работа с внешними API: погода, курсы валют, новости.
• Парсинг веб-страниц: библиотеки requests, BeautifulSoup.
• Анализ данных: библиотека pandas, обработка таблиц.
• Визуализация данных: библиотека matplotlib, построение графиков.
• Основы баз данных: SQLite для хранения данных ботов.
• Асинхронное программирование: основы async/await (для aiogram).
• Система контроля версий Git: инициализация репозитория, commit, push, pull, ветки, pull requests, работа с GitHub.

Проекты: Эхо-бот, бот-викторина, бот «Погода», бот «Курсы валют», бот «Угадай число» с игровой логикой, бот-парсер новостей, бот-аналитик с графиками (matplotlib), бот для ведения списка дел с хранением в SQLite.

Результат: Создание работающих Telegram-ботов с различной логикой, использование внешних API, владение базовыми навыками работы с Git. Итоговый проект: «Мой Telegram-бот». Поощрение: Диплом «Python-разработчик».к».Моя 2D-игра». Поощрение: Диплом «GameDev-разработчик».

5.1. 10-й класс (14–15 лет)

Алгоритмы и структуры данных на Python.

Программы:

• Алгоритмы: О-нотация, сортировки, поиск, динамическое программирование.
• Структуры данных: Стек, очередь, дек, хеш-таблицы, деревья, графы.
• Олимпиадная подготовка: Решение задач на Codeforces, LeetCode, acmp.ru.

Описание:

Переход от создания прикладных продуктов (ботов, сайтов) к фундаментальным основам компьютерных наук – алгоритмам и структурам данных. Программа построена так, чтобы систематизировать знания, полученные за предыдущие годы, научить оценивать сложность алгоритмов, выбирать оптимальные структуры для решения задач и готовиться к олимпиадам по программированию. Каждое занятие — 50% теории и 50% практики. В школьном формате больше времени уделяется математическому обоснованию, сравнению различных подходов, разбору типовых ошибок и оптимизации решений.

Ключевые темы:

• Анализ сложности алгоритмов: О-нотация, оценка времени и памяти.
• Базовые структуры данных: массивы, списки, стеки, очереди, деки.
• Рекурсия: принцип, применение, мемоизация, рекурсивные алгоритмы.
• Сортировки: пузырьковая, выбором, вставками, быстрая сортировка, сортировка слиянием, сравнение эффективности.
• Поиск: линейный, бинарный, интерполяционный.
• Динамическое программирование: классические задачи (рюкзак, НОП, НВП, обход графа).
• Хеш-таблицы: реализация, коллизии, применение в задачах.
• Деревья: бинарное дерево поиска, обходы, куча (heap), пирамидальная сортировка.
• Графы: представление, поиск в глубину (DFS), поиск в ширину (BFS), алгоритм Дейкстры, топологическая сортировка.
• Жадные алгоритмы: принцип, применение, задачи на оптимальный выбор.
• Обработка строк: префикс-функция, алгоритм Кнута-Морриса-Пратта (КМП).
• Регулярные выражения для обработки текста.

Проекты: Реализация стека и очереди, программы для сортировки массивов, тестирование скорости алгоритмов, решение задач на acmp.ru, реализация бинарного дерева поиска, алгоритма Дейкстры, решение задач на динамическое программирование, участие в Codeforces Round, визуализатор сортировок, визуализатор поиска пути, симулятор очереди, игра-лабиринт с поиском пути.

Результат: Владение основными алгоритмами сортировки и поиска, понимание О-нотации, умение реализовывать стеки и очереди. Итоговый проект: «Визуализатор алгоритмов». Поощрение: Диплом «Алгоритмист».

5.2. 11-й класс (15–16 лет)

Unity. Профессиональная разработка игр на C#.

Программы:

• Язык: C# (синтаксис, ООП, делегаты, события, LINQ).
• Движок: Unity (2D/3D-графика, физика, анимация, UI, ИИ).
• Инструменты: Git, профилирование, сборка и публикация игр.

Описание:

Переход от алгоритмов и структур данных к профессиональной разработке игр на Unity – одном из самых востребованных игровых движков в мире. Программа построена так, чтобы познакомить школьников с полным циклом создания игры: от проектирования и моделирования до программирования, отладки и публикации. Перед началом работы с Unity предусмотрен вводный модуль по C# (4 занятия), который позволяет плавно перейти с Python на C# и освоить статическую типизацию, строгую ООП и синтаксис языка. Каждое занятие — 40% теории и 60% практики. В школьном формате больше времени уделяется архитектуре проектов, оптимизации кода, работе с шаблонами проектирования, созданию сложных игровых механик и подготовке игр к публикации.

Ключевые темы:

• Вводный модуль C#: синтаксис, переменные, типы данных, условия, циклы, массивы, ООП (классы, наследование, полиморфизм, интерфейсы), делегаты, события, LINQ.
• Интерфейс Unity: окна Scene, Game, Hierarchy, Inspector, Project, Console.
• Компонентная архитектура Unity: MonoBehaviour, жизненный цикл объектов (Awake, Start, Update, FixedUpdate).
• Работа с 2D- и 3D-графикой: спрайты, меши, материалы, текстуры, шейдеры (базовый уровень).
• Физика в Unity: Rigidbody, коллайдеры, триггеры, силы, гравитация, столкновения.
• Управление персонажем: ввод с клавиатуры, мыши, джойстика; Character Controller.
• Анимация: система Mecanim, анимационные клипы, параметры, переходы между состояниями, слои анимации.
• Пользовательский интерфейс: Canvas, кнопки, текстовые метки, ползунки, панели, адаптивная вёрстка UI.
• Работа с шаблонами экземпляров (Prefabs): создание, настройка, порождение в коде.
• Система частиц: создание эффектов огня, дыма, взрывов.
• Звук и музыка: компоненты AudioSource, AudioListener, микширование, обработка звука.
• Оптимизация игр: профилирование, уменьшение нагрузки на CPU/GPU, управление памятью, LOD, батчинг.
• Основы ИИ в играх: навигация, патрулирование, преследование (NavMesh, NavMeshAgent).
• Сохранение и загрузка данных: PlayerPrefs, сериализация, работа с JSON и бинарными файлами.
• Сборка и публикация игр: настройка Player Settings, сборка для Windows, WebGL, Android.
• Работа с Git для Unity-проектов (игнорирование временных файлов, работа в команде).

Проекты: Вводные консольные программы на C#, создание 3D-сцены с управлением персонажем, игра «Пинг-понг» (2D), платформер (2D) с анимацией и UI, шутер от первого лица (базовый) с физикой и коллизиями, игра «Змейка» в 3D, «Танчики» (с ИИ противников), «Платформер» с несколькими уровнями и системой сохранения, итоговый проект – игра по выбору ученика.

Результат: Уверенная работа в Unity, создание игровых сцен, программирование поведения объектов, настройка физики и анимации, владение основами C#. Итоговый проект: «Моя игра на Unity». Поощрение: Диплом «Unity-разработчик».

5.3. 12-й класс (16–17 лет)

Профессиональный уровень: выбор специализации.

Программы:

• Направление A (CS50): C, Python, SQL, HTML/CSS, Flask, алгоритмы и структуры данных, Docker, CI/CD.
• Направление B (Unity): Unity, C#, 2D/3D-графика, анимация, ИИ, оптимизация, публикация, Git.
• Направление C (AI/Data Science): Python, NumPy, Pandas, Matplotlib, Scikit-learn, TensorFlow/Keras, Jupyter, Docker.

Описание:

Финальная ступень в школе программирования. Ученики выбирают одно из трёх профессиональных направлений и реализуют масштабный проект, который станет основой портфолио для поступления в вуз или трудоустройства. Курс максимально приближен к реальной работе в IT-индустрии: используется профессиональный инструментарий, применяются методологии разработки, ведётся документация, используются системы контейнеризации (Docker) и непрерывной интеграции (CI/CD), а итоговый проект оценивается внешними экспертами. В школьном формате акцент делается на самостоятельности, проектной дисциплине и глубоком погружении в выбранную технологию. Ученик работает над одним крупным проектом в течение всего года, поэтапно сдаёт его части, участвует в код-ревью и дорабатывает по замечаниям.

Ключевые темы:

• Методологии разработки: Agile, Scrum (ознакомительно).
• Система контроля версий Git: продвинутая работа (ветки, rebase, разрешение конфликтов, pull requests).
• Документирование кода, написание README, ведение проектной документации.
• Работа с API, интеграция внешних сервисов.
• Контейнеризация: Docker (создание Dockerfile, сборка образов, запуск контейнеров).
• CI/CD: настройка GitHub Actions или GitLab CI для автоматического тестирования и деплоя.
• Оптимизация и профилирование кода.
• Тестирование: модульное тестирование (unit tests), интеграционное тестирование.
• Публичная защита проектов, подготовка презентаций, работа с обратной связью.

Проекты (по направлениям):

• CS50: Веб-приложение с базой данных (социальная сеть, трекер задач, интернет-магазин) с деплоем на сервер, Docker и CI/CD.
• Unity: Полноценная игра для портфолио (жанр – по выбору) с публикацией на платформах (PC, WebGL, Android).
• AI/Data Science: Нейросетевая модель для решения практической задачи (классификация, прогнозирование, компьютерное зрение) с деплоем в виде веб-сервиса или телеграм-бота.

Результат: Самостоятельное планирование и ведение крупного IT-проекта (от идеи до реализации). Уверенная работа с Git, Docker, CI/CD. Написание чистого, документированного и протестированного кода. Формирование портфолио из 3–5 проектов для поступления в вуз или трудоустройства. Итоговый проект: «Дипломный проект». Поощрение: Сертификат школы и рекомендательные письма.тавить именно эту линейку..Моя 2D-игра». Поощрение: Диплом «GameDev-разработчик».